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我女儿所在的高中排球队上个月赢得了州冠军。观看比赛是一种奇妙的体验，尤其是因为这群女孩太不可思议了。他们互相支持，彼此喜欢，在热身或一起玩的时候，他们明显地和声音地玩得很开心，并把他们的成功归功于14岁的强壮。他们努力工作，享受每一分钟，实现了他们的目标。
虽然我为女儿和她的队友感到高兴和自豪，但她们的成功是涓滴效应的结果。由于他们的教练，这个团队的领导者，这个团队取得了成功。正是由于这位女士整合了强大的领导技能，团队才取得了成功。
R教练做了五件具体的事情，使她脱颖而出，成为一名领导者，并将她的球队带到冠军水平:
1.她创造了一个团结的平台
R教练确保不会有一两个球员受到关注。队里没有明星。板凳上的球员和球场上的球员一样有价值。在赢得州决赛后接受采访时，R教练说:“美国排球队的座右铭是‘23强’。尽管只有12名运动员参加了奥运会，但他们需要23名球员才能到达那里。这就是我们今年采用的模式。我们需要14个人一起赢得州冠军，尽管今晚不是每个球员都在场上。”
在一个组织中，这种方法也是正确的。以你自己的组织为例。组织的成功依赖于一个成员，还是整个团队?如果焦点集中在一个团队成员身上，这对组织有什么影响?其他团队成员感到被贬低了。他们不再付出自己的一切。他们看不到目标。如果这一颗星离开了，它会给组织带来什么影响?留下的是一群脱节、脱节、不满的人。R教练创造的团结成为了团队接近目标的平台。
2.她创造了一个共同的使命和愿景
说实话，赢得州冠军似乎并不是这个赛季的唯一目的。虽然去州赛是大多数高中或大学球队的愿景，但对于R教练来说，这一愿景似乎并没有掩盖她和球队一起创造的使命。他们的任务有两个:发挥最好的水平，玩得开心。在冠军之夜观看这支球队就证明了这一使命。女孩们一直在唱歌跳舞，等待轮到她们热身。他们没有让压力或焦虑妨碍他们的乐趣。即使在这个对他们来说最盛大的运动之夜，他们也在完成这个赛季的任务。R教练确保女孩们知道，她们不需要做任何与每场比赛不同的事情。她带领她的团队完成了这项任务，指导他们实现了州冠军的愿景。
这同样适用于您的组织。确保组织中的每个人都知道长期的愿景，并为实现目标而每天都要完成任务，然后即使在愿景面前也要保持使命的活力。
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3.她认为她的球员是独立的个体，而不仅仅是球员
这是我女儿转到这所学校后，第一个跟随教练的赛季。有一天，我的女儿在训练结束后回到家，当我问她在放学和训练之间都做些什么打发时间时，她漫不经心地说:“我今天和教练一对一地谈了谈。”嗯?我不知道她是什么意思。事实证明，R教练在赛季中安排时间与每个球员见面。她和每个女孩坐在一起，虽然她肯定会问玩家这个赛季的目标，但更重要的是，她会把每个女孩作为一个人来联系。她会问真正的问题，他们也会问她问题。她们以人的身份交谈，不是教练和球员，不是成年人和孩子，而是女性和运动员。
你能想象这会产生什么吗?同样的实践在一个组织中会产生什么影响?教练R的球员和教练之间有一种真正的联系。它能建立信任。它建立承诺。无论是在排球项目、家庭还是财富500强公司中，它都能提高业绩和留存率。
4.她展示了支持任务的行为和思想
R教练只有在兴奋时才会大喊大叫。她从未表现出沮丧。她要么面带微笑，给予表扬，进行鼓舞人心的演讲，要么为球员提供指导策略，以帮助他们实现团队的使命和愿景。R教练的团队每次看到她或听到她的时候都看到了这一点。教练的态度和行动成了他们效仿的标准。她成为了榜样，他们都采纳了她的榜样。没有消极的空间，因为这将是一个异常值，事实上，当典型的问题在赛季中出现时，球队很快就会处理它们，并将自己重新定位到与教练R的标准一致的位置。
作为组织中的领导者，你也可以这样做。当然，有些时候是具有挑战性的，但表达愤怒、沮丧或厌恶会让你更接近自己的愿景，还是更远?什么样的行为、认知和情感表达可以帮助你的团队保持正轨，专注于任务和愿景?
5.她强调尝试胜过成功
R教练当然希望她的球员成功，但重点不是成功。R教练强调尝试。尝试一种新技能。尝试一种新的方法。当你想放弃的时候，试着来练习。只是试一试。因为R教练知道成功的唯一方法就是尝试，因为在尝试中，她的球员学到东西。他们知道什么有用，什么没用。他们学会了即使在困难的时候也能完成事情。他们知道有时候尝试意味着失败，但他们可以从失败中学习，从而成长。
在我们的组织中鼓励人们去尝试，可以获得同样程度的成功。如果我们只关注成功，人们就不太可能去冒险。他们不愿意跳出固有的思维模式。他们坚持以安全的方式做事，这最终会导致停滞。所以问问自己什么更重要?创造一种只重视成功的文化或者创造一种鼓励尝试的文化，以培养创造力，成长，从失败中学习，是的，最终，成功是尝试的结果。
总的来说，R教练的领导力之所以有效，原因只有一个:她根据自己的风格来领导。R教练并没有试图成为一种既定的领导类型。她的行为并没有模仿著名教练的领导力。她创造了一种基于她的价值观、她的优势和她对球员的愿景的领导风格，不是团队的州冠军愿景，而是她作为一个项目的领导者的愿景，在这个项目中，每个球员都在个人和运动上成长，因为他们从团队中给予和得到的支持。“这是买进。他们如此努力地接受对方，这很荒谬，”R教练说。“他们的优势在于团队。我们每天都在健身房很努力地训练我们的技能，但我们知道在这个年龄，有凝聚力可以让你从5分提高到11分。他们相信这一点。他们每天都很努力，但正是因为彼此，他们才真正与众不同。” All due respect to Coach R, while it was due to the players' connection and support of each other, even more it was because as a leader Coach R created and showed what it means to be part of a winning team.
