通过技术和多元化重塑教育科技空间这一细分市场颠覆价值链的潜力正在彻底改变教育体系

疫情爆发后，教育科技领域掀起了数字化浪潮，发生了各种变化。在这种情况下，技能培训、学习管理系统和考试准备是一些吸引人的补充。此外，这一细分市场破坏价值链的潜力正在彻底改变教育体系。为了了解这一领域的变化、新增内容和新方法，让我们来看看教育科技初创公司在2019冠状病毒病(COVID-19)阶段重塑教育行业的一些重要方面。

业务洞察力和新措施的采用

全球范围内的全面封锁强化了远程工作文化，反映了经济的新变化。无论是工作效率还是在家继续学习，人们开始熟悉这些新常态的趋势。这些事件导致教育技术领域的用户吸引力、注册人数和课程消费大幅增加。Udemy印度董事总经理欧文·阿南德(Irwin Anand)表示，在封锁期间，Udemy见证了课程入学人数激增三倍以上，加入该平台的学习者数量也有所增加。

此外，在大流行期间，所有在线学习课程的需求都是一样的，包括技能、商业或个人修饰。在技术方面，Web开发、数据科学和人工智能是最受追捧的领域。此外，神经网络或张量流段也优先与股票交易，金融建模和商业基础。也许，在封锁期间，充足的时间和呆在家里是教育科技初创公司数字化学习课程的关键。

疫情对教育科技运营的影响

同样，学习者选择冥想、普拉提或健身等课程，以在艰难时期保持精神健康。所有这些商业洞察都反映了各类课程消费的增长。例如，Udemy的企业动态通过管理虚拟团队来培养个人技能，并通过教育技术平台的各种举措实现最大的生产力。最重要的是，在新冠肺炎疫情中，韧性、自律和应对焦虑的方法逐渐走在了前面。

教育科技平台获得了更高的用户牵引力，在经济上的定位相对更好。目前，人们正在转向在线学习平台，这导致了教育领域的根本转变。因此，学习系统的偏见污名正在被保持更新和知情的需求所取代。据统计，在2019冠状病毒病疫情期间，超过38%的印度企业向民众提供了援助。

通过非正式学习填补真空

对教育的非正式认识成为应对艰难时期的工具。这正是学位发挥典型作用的地方，它帮助人们摆脱压力，为COVID-19期间和之后的生活做好准备。学位学习模式分为B2B和B2C两个部分。一方面，在印度，B2C细分市场的学位免费订阅记录。然而，打破能力和认证的规范，B2B技能正在被强调。sea副总裁阿贾伊·斯里达兰(Ajay Sridharan)声称，应用和有效性真正关注的是当前，而不是评估一个人的知识。

内容保护，分发顺畅

视频内容保护是当前防止盗版的最高需要。以此为基础理论，VdoCipher利用加密和防截屏技术来防止内容盗版。该平台既满足了教育工作者的业务需求，也满足了教育工作者和在线教育门户的业务需求。VdoCipher联合创始人兼首席执行官Siddhant Jain表示，他的网站流量增长了2.5倍，与covid前阶段相比增长了2.5倍。那些不太受欢迎的课程，由于其目前的意义，正在通过这个网站托管。

本地化和个性化，以提供更好的便利

Degreed在其平台上促进本地化内容，以满足用户的需求。它支持超过27种语言来个性化提供给客户的内容。同样，Udemy在2019年初就计划在印度开展业务，然而，它在印度拥有数百万名教练，拥有庞大的市场份额。有趣的是，从长远来看，有效学习系统的贡献者，如数据信号，用户研究，以启动面向增量价值的创新，都是通过印度学习者提供的。

在创建本地化内容之前，e - learning初创公司会考虑语言障碍和其他因素，以实现预期的业务目标。基本上，内容的优化是教育科技创业公司在创新学习设施的同时改善用户体验的第一步。阿南德打趣道:“由于市场蓬勃发展，Udemy上有超过13万门课程和2.5万项技能。”在加入该平台以丰富技能的3500万学习者中，有500万学生是印度人。总的来说，教育工作者和学习者在市场上的地位得到了巨大的提升。

商业计划和战略实施

从安全角度考虑，大多数教育科技公司依靠应用程序而不是网站为学习者提供安全的平台。毫无疑问，印度用户很大程度上依赖于Android文化，这种文化可以根据应用进行数据定制。另一方面，在改进技术的同时，互联网连接可以稳定，以获得流畅的体验。视频讲座的流媒体大小需要为印度用户定制。

与新冠疫情前相比，新用户峰值大幅增加，并达到稳定水平。不用说，电子学习已成为教育部门不可或缺的一部分，预计在大流行之后也将继续如此。第四次工业革命的特征是数字和技术颠覆。持续学习是跟上技能等级标准的关键。

疫情对教育科技行业的长期影响

在Udemy的技能差距报告中，76%的学习者受到这种差距的影响。大约76%的人预计机器人将在5年后成为未来的操作来源。大约61%的人期望教育能够提供技能解决方案。印度教育工作者的教育内容与西方教育工作者之间的数量差距也很普遍。

根据所有这些统计数据，可以得出结论，这个想法是学习和欣赏技能过程，重点是技术进步，以实现可持续的未来。最后但并非最不重要的是，不同的学习形式，如直播视频、录制视频、问答、测验和试卷，需要通过以技术为导向的课程来发展。