教育界的期望教育部门的预算拨款应比上一年至少增加9%至10%

由于大流行，整个教育系统的情况已经颠倒了。从传统学习到数字化学习的转变促进了教育科技创业公司和现有业务的发展。我们也看到在线课程、电子学习网站和语言学习应用程序的使用大幅增长，K-12学生的编程和技能发展课程在毕业生和专业学生中越来越受欢迎。

虽然教育技术市场在过去几年中已经聚集了牵引力，但疫情造成了整个局势，并使其脱颖而出。

教育部门的预算拨款应比上一年至少增加9%至10%。2021年的预算必须有利于教育市场。因此，它为企业提供了更多的动力和灵感来实施创造性的想法，并为在教育行业建立独角兽提供了令人兴奋的前景。

我们认为，重要的是要考虑到那些以前没有受到关注的领域。与其他值得关注的领域相比，纳伦德拉·莫迪领导的政府如果要促进印度经济的发展，就应该重视教育部门。

综上所述，我们认为政府在向公众公布2021年财政预算案时，应该反思这些方面。

加强学校教育对创新和知识产权的重视

预算可以更全面和广泛地关注我们K-12阶段的年轻学生在学校期间接触创新和修补的方式。因此，当他们毕业的时候，我们已经有了一些真正的创新者。印度学生和专业人士的创新是时候通过知识产权获得认可了。这个国家必须有一种促进人才获取的文化。考虑到这一点，印度政府制定了一项发展阿塔尔修补实验室(ATL)的计划，目前已经建立了大约5000多个阿塔尔修补实验室，但考虑到印度有150多万所学校，还有很多工作要做。毫无疑问，在印度的715个地区建立了数千个atl，使6年级到12年级的学生能够学习和体验这些修补工具和设备，并开发出前所未有的创新项目来解决社区问题。

印度在全球创新指数中的排名上升至第48位^th从2019年的第52位上升到2020年。但是，要把创新从基层做起，让创新惠及大众，还有很多工作要做。

降低商品及服务税税率

政府一直非常重视数字服务的渗透和BFSI领域的金融包容性，但就教育而言，只有传统的学校教育被排除在GST之外，而不是在线/电子学习/现场课程。基于创新和修修补补的教育科技公司仍然需要支付@ 18%的商品及服务税。应该有一些规定，其中他们需要支付GST@5 %左右。

推动以技术为基础的学习，有效地监测教育的质量

到目前为止，政府部门在K-12阶段的教育交付的重点通常是数量，提高教育范围和传播。然而，印度学生似乎越来越需要组织自己，认真对待他们在世界各地的同伴。为了实现这一目标，我们应该在K-12学生和学校的教育中吸收以技术为基础的、符合21世纪技能要求的、以技术为导向的课程交付。为了解决这些问题，2021年预算应允许改进重点和酌情指定。

加强教师能力和技能建设

我们的教育系统缺少数百万名教师，与此同时，有必要更新和重新设计现有教师的资格，以便他们能够培训有抱负的人，以满足未来的需求。2021年预算还应包括关于教师能力的规定和建议，同时考虑到数字化的可持续性、发展、增强和加速学习模式。